Hendrik Lohse-Bossenz
Hendrik Lohse-Bossenz
Assistant Professor, Pädagogische Hochschule Heidelberg
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Die Bedeutung der Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium und deren individuelle Nutzung für den Aufbau des bildungswissenschaftlichen Wissens
O Kunina-Habenicht, F Schulze-Stocker, M Kunter, J Baumert, D Leutner, ...
Zeitschrift für Pädagogik 59 (1), 1-23, 2013
1212013
Welche bildungswissenschaftlichen Inhalte sind wichtig in der Lehrerbildung?
O Kunina-Habenicht, H Lohse-Bossenz, M Kunter, T Dicke, D Förster, ...
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 15 (4), 649-682, 2012
892012
Bildungswissenschaftliches Wissen und professionelle Kompetenz in der Lehramtsausbildung
M Kunter, O Kunina-Habenicht, J Baumert, T Dicke, D Holzberger, ...
Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals, 37-54, 2017
532017
Bildungswissenschaftliches Wissen und professionelle Kompetenz in der Lehramtsausbildung
M Kunter, O Kunina-Habenicht, J Baumert, T Dicke, D Holzberger, ...
Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals, 37-54, 2017
532017
Bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehramtsausbildung. Eine Kurzdarstellung des BilWiss-Projekts
E Terhart, F Schulze-Stocker, O Kunina-Habenicht, T Dicke, D Förster, ...
Lehrerbildung auf dem Prüfstand 5 (1), 96-106, 2012
452012
The role of educational psychology in teacher education: Expert opinions on what teachers should know about learning, development, and assessment
H Lohse-Bossenz, O Kunina-Habenicht, M Kunter
European Journal of Psychology of Education 28 (4), 1543-1565, 2013
382013
Teachers’ knowledge about psychology: Development and validation of a test measuring theoretical foundations for teaching and its relation to instructional behavior
H Lohse-Bossenz, O Kunina-Habenicht, T Dicke, D Leutner, M Kunter
Studies in educational evaluation 44, 36-49, 2015
342015
Estimating within-group agreement in small groups: A proposed adjustment for the average deviation index
H Lohse-Bossenz, O Kunina-Habenicht, M Kunter
European Journal of Work and Organizational Psychology 23 (3), 456-468, 2014
142014
Wie fach (un) abhängig ist bildungswissenschaftliches Wissen?
H Lohse-Bossenz, D Holzberger, O Kunina-Habenicht, T Seidel, M Kunter
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21 (5), 991-1019, 2018
132018
Evaluation des reformierten Vorbereitungsdienstes in Nordrhein-Westfalen
M Kunter, C Linninger, F Schulze-Stocker, O Kunina-Habenicht, ...
Bericht an das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein …, 2013
122013
Adaptive Planungskompetenz bei angehenden Lehrkräften in der zweiten Phase der Lehrerbildung. Befunde einer Pilotierungsstudie aus Baden-Württemberg
T Rey, H Lohse-Bossenz, A Wacker, V Heyl
heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung, 127-150, 2018
92018
Der BilWiss-2.0-Test
O Kunina-Habenicht, C Maurer, K Wolf, D Holzberger, M Schmidt, T Dicke, ...
Diagnostica, 2020
82020
Evaluation des reformierten Vorbereitungsdienstes in Nordrhein-Westfalen. Bericht an das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen
M Kunter, C Linninger, F Schulze-Stocker, O Kunina-Habenicht, ...
Frankfurt am Main: Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt, 2013
72013
Dokumentation der Erhebungsinstrumente der Projektphasen des BilWiss-Forschungsprogramms von 2009 bis 2016: bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller …
M Kunter, J Baumert, D Leutner, E Terhart, T Seidel, T Dicke, ...
Goethe-Universität, 2017
62017
Zur Entwicklung von Fachwissen und geschichtsdidaktischem Können während des Referendariats–Ergebnisse einer Längsschnittstudie zum Professionalisierungsprozess
M Resch, C Heuer, H Lohse-Bossenz
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 18 (1), 61-77, 2019
52019
Engagement der Klassenlehrkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern und Motivation Lernender in der Sekundarstufe
C Rubach, R Lazarides, H Lohse-Bossenz
Journal for educational research online 11 (2), 61-85, 2019
52019
Vignettenbasiertes Lernen in der Lehrerbildung: Fachdidaktische und pädagogische Perspektiven
ME Friesen, J Benz, T Billion-Kramer, C Heuer, H Lohse-Bossenz, ...
Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Company KG, 2019
42019
Das bildungswissenschaftliche Curriculum–Zentrale Ergebnisse des BilWiss-Programms
F Schulze-Stocker, D Holzberger, H Lohse-Bossenz
Das Hochschulwesen, 134-138, 2017
32017
Lerngelegenheiten im Vorbereitungsdienst aus Sicht von angehenden Lehrkräften
H Lohse-Bossenz, M Vogel
Professionalisierung in der Lehrerbildung–Erkenntnisse und Perspektiven des …, 2021
22021
Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Konstrukt Nature of Science (NOS): Entwicklung und Validierung eines Vignettentests (EKoL-NOS)
T Billion-Kramer, H Lohse-Bossenz, T Dörfler, M Rehm
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 26 (1), 53-72, 2020
22020
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