| Estrategias pedagógicas innovadoras en entornos virtuales de aprendizaje PG Chong-Baque, CE Marcillo-García Dominio de las Ciencias 6 (3), 56-77, 2020 | 265 | 2020 |
| Auto-evaluación y coevaluación: una experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje EE Ponce-Aguilar, CE Marcillo-García Dominio de las Ciencias 6 (3), 246-260, 2020 | 25 | 2020 |
| Adaptaciones curriculares en entornos virtuales de aprendizaje CM Real-Loor, CE Marcillo-García Dominio de las Ciencias 7 (1), 951-970, 2021 | 20 | 2021 |
| Estrategia de formación continua para la gestión didáctica de las competencias investigativas: su contextualización en la carrera de Enfermería de la UNESUM CE Marcillo-García Universidad de Camagüey" Ignacio Agramonte Loynaz", Centro de Estudios de …, 2018 | 16* | 2018 |
| La gamificación como estrategia de comunicación asincrónica en la educación Bósica Superior SV Zambrano-Cuadros, CE Marcillo-García Dominio de las Ciencias 7 (1), 971-986, 2021 | 15 | 2021 |
| Los cuentos interactivos como herramienta didáctica para fomentar el hábito de la lectura FM Figueroa-Macias, CE Marcillo-García Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional 6 (3), 958-976, 2021 | 12 | 2021 |
| Lecturas motivadoras para fortalecer la resiliencia en los estudiantes de Educación General Básica YA Lucas-Flores, CE Marcillo-García Dominio de las Ciencias 6 (3), 832-851, 2020 | 8 | 2020 |
| Implantación de un entorno virtual de aprendizaje en la Universidad Estatal del Sur de Manabí CE Marcillo-García, H Anzules, J Cedeño, S Macías, J Marcillo, ... Apertura 7 (1), 1-15, 2015 | 7* | 2015 |
| La formación continua docente en el contexto de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, Ecuador CE Marcillo-García, C Baque-Mendoza Revista San Gregorio, 28-37, 2018 | 3 | 2018 |
| Prácticas evaluativas renovadas para mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes VEP Alonzo, CEM García Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional 5 (7), 543-566, 2020 | 2 | 2020 |
| FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS CE Marcillo-García INPEAU, 2014 | 2 | 2014 |
| Utilizacion del entorno de aprendizaje virtual de la universidad como soporte a los cursos masivos en linea y abiertos A Caballero, CE Marcillo-García, J Soto Cumbres 1 (1), 57-62, 2015 | 1 | 2015 |
| Innovación didáctica: reflexiones para su desarrollo CE Marcillo-García13 EL DOCENTE POSPANDEMIA, 76, 0 | 1 | |
| Trastorno de lenguaje en el desarrollo del proceso de lectoescritura YG Talledo-Macias, IN Vásconez-Rivera, JA Vásquez-Zavala, ... UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria 7 (3), 86-97, 2023 | | 2023 |
| EL DOCENTE POSPANDEMIA. NUEVOS RETOS,VIEJAS PRÁCTICAS CE Marcillo-García, D Valenzuela, C Monereo-Font, ... El docente pospandemia. Nuevos retos, viejas necesidades, 75-81, 2022 | | 2022 |
| ADAPTACIONES CURRICULARES EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ASOCIADA A TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA NA Gómez-Macías, KA Zurita-Montero, SX Barberán-Zambrano, ... UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria 6 (1), 107-120, 2022 | | 2022 |
| IMPLICATIONS OF THE SOCIOECONOMIC DIMENSION IN ECUADORIAN EDUCATION MV Garcés-Sabando, CE Marcillo-García PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology 18 (10), 1263-1271, 2021 | | 2021 |
| Modelo de la formación continua para la gestión didáctica de competencias investigativas CE Marcillo-García | | 2019 |
| Educación para la sexualidad y riesgo preconcepcionalen adolescentes NA Núñez Zamora JIPIJAPA-UNESUM, 2019 | | 2019 |
| ESTRATEGIA DE FORMACIÓN CONTINUA PARA LA GESTIÓN DIDÁCTICA DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA SECUNDARIA BÁSICA HAV Torres, CEFM Ramírez, CE Marcillo-García TÍTULO ORIGINAL LIBRO DE INVESTIGACIÓN APROPIACIÓN, GENERACIÓN Y USO …, 2019 | | 2019 |
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