| ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRESEL KONULARLA İLGİLİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ: ÇANKIRI İLİ ÖRNEĞİ S İncekara, F Tuna Marmara Coğrafya Dergisi, 168-182, 2013 | 67 | 2013 |
| ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA EĞİTİMİNDE ULUSLARARASI EĞİLİMLER VE TÜRKİYE ÖRNEĞİ S İncekara Marmara Coğrafya Dergisi, 109-130, 2007 | 57 | 2007 |
| ULUSLARARSI ALANDA COĞRAFYA EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARI ve TÜRKİYE’DEN ÖRNEKLER: MEVCUT DURUM ve GELECEK YÖNLER S İNCEKARA Doğu Coğrafya Dergisi 14 (21), 123-136, 2011 | 45 | 2011 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarinin Haritalarla İlgili Temel Görüşleri ve Harita Kullanimina Yönelik Yaklaşimlari S İNCEKARA, G KANTÜRK Marmara Coğrafya Dergisi, 240-257, 2013 | 34 | 2013 |
| ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA DERSLERİNDE YAPARAK ÖĞRENMEYE BİR ÖRNEK: COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNİN PROJE TEMELLİ ÖĞRENİMDE KULLANILMASI S İncekara, M Karakuyu, A Karaburun Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 8 (30), 305-322, 2009 | 27 | 2009 |
| Attitudes of secondary school students towards environmental and sustainable development issues: A case study from Turkey S İncekara, F Tuna African journal of biotechnology 10 (1), 21-27, 2011 | 25 | 2011 |
| Sosyal bilgiler öğretmenlerinin yeni program temelinde ders kitaplarina yönelik düşünceleri S İNCEKARA, A KARATEPE Marmara Coğrafya Dergisi, 46-64, 2010 | 21 | 2010 |
| Özel okul öğretmenlerinin örgütsel mutluluk ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki S İncekara Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi, 2020 | 20 | 2020 |
| The place of geographic information systems (GIS) in the new geography curriculum of Turkey and relevant textbooks: Is GIS contributing to the geography education in secondary … S Incekara Scientific Research and Essays 5 (6), 551-559, 2010 | 20 | 2010 |
| ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN 6. VE 7. SINIF SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMI VE PROGRAMIN UYGULANMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ S İNCEKARA Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 10 (36), 351-368, 2011 | 18 | 2011 |
| ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA DERSLERİNDE CBS YOLUYLA HARİTA OKUMA BECERİSİNİN KAZANDIRILMASINA YÖNELİK BİR UYGULAMA S İncekara, A Karatepe, A KARABURUN Marmara Coğrafya Dergisi, 97-110, 2008 | 18 | 2008 |
| ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TURİZME BAKIŞ AÇISININ DEĞERLENDİRİLMESİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA: HATAY İLİ ÖRNEĞİ S İncekara, Z Savran Marmara Coğrafya Dergisi, 144-164, 2013 | 17 | 2013 |
| Türkiye’de ve Kanada’da ortaöğretim coğrafya eğitim ve öğretiminin müfredat, metot ve araç-gereçler açısından değerlendirilmesi S İncekara PQDT-Global, 2006 | 16 | 2006 |
| Coğrafya öğretiminde örnek olay yöntemi ve uygulanması S İncekara Edit. Özey, R. ve Demirci, A.) Coğrafya Öğretiminde Yöntem ve Yaklaşımlar …, 2010 | 15 | 2010 |
| Coğrafya Eğitiminde Beceriler F Tuna, S İncekara Coğrafya Eğitiminde Kavram ve Değişimler, 263-283, 2010 | 15 | 2010 |
| An overview of biotechnology in Turkish secondary schools: A student’s perspective on health and environmental issues S İNCEKARA, F TUNA European Journal of Educational Studies 3 (1), 2011 | 13 | 2011 |
| Coğrafya Eğitiminde Kavram ve Değişimler R Özey, S İncekara PEGEM Akademi, 2010 | 13 | 2010 |
| Do Geographic Information Systems (GIS) Move High School Geography Education Forward in Turkey? A Teacher's Perspective S İncekara BM Alam, ed, 83-100, 2012 | 11 | 2012 |
| Upper primary school Students’ perceptions of environmental issues: A case study from turkey S Incekara, F Tuna, Z Dogan Ozean Journal of Applied Sciences 4 (3), 245-250, 2011 | 9 | 2011 |
| Kanada’da genel eğitim sistemi ve coğrafya öğretimi S İncekara Çantay, İstanbul, 2006 | 9 | 2006 |
