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Joaquín Paredes-Labra
Joaquín Paredes-Labra
Lecturer of Educational Technology, Universidad Autónoma de Madrid, España.
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Las políticas educativas TIC en España después del Programa Escuela 2.0: las tendencias que emergen/ICT education policies in Spain after School Program 2.0: Emerging Trends
MA Moreira, CA Cano, JMC Gorospe, MEDM Pérez, JDP Pons, JP Labra, ...
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC 13 (2), 11-33, 2014
2262014
Animación a la lectura y TIC: creando situaciones y espacios
JA Paredes Labra
Revista de educación, 2005
1302005
Enseñar química en contexto. Una dimensión de la innovación didáctica en educación secundaria
G Meroni, MI Copello, J Paredes
Educación química 26 (4), 275-280, 2015
1042015
Juego, luego soy
J Paredes
Teoría de la actividad lúdica. Sevilla, 2003
972003
Pensar la relación pedagógica en la universidad desde el encuentro entre sujetos, deseos y saberes
FHH Hernández
Indaga-t-Grup d'Innovació Docent per a afavorir la Indagació, 2011
882011
La innovación y la tecnología educativa como base de la formación inicial del profesorado para la renovación de la enseñanza/Innovation and educational technology as the basis …
JP Labra, MG Catasús, BR Avi
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC 14 (1), 101-114, 2015
862015
Cambio tecnológico, usos de plataformas de e-learning y transformación de la enseñanza en las universidades españolas: la perspectiva de los profesores
JM Correa, J Paredes
Revista de psicodidáctica 14 (2), 261-277, 2009
812009
La práctica de la innovación educativa
JA Paredes Labra, A Herrán Gascón, MÁ Santos Guerra, ...
Madrid: Síntesis, 2009, 2009
762009
Cultura escolar y resistencias al cambio
J Paredes
Tendencias pedagógicas 9, 131-142, 2004
66*2004
La motivación del uso de las TIC en la formación de profesorado en educación ambiental
J Paredes, RD Arruda
Ciência & Educação (Bauru) 18, 353-368, 2012
622012
Understanding the faculty perspectives influencing their innovative practices in MOOCs/SPOCs: a case study
A Freitas, J Paredes
International Journal of Educational Technology in Higher Education 15 (1), 1-13, 2018
592018
Actitudes y necesidades de formación de los profesores ante las TIC y la introducción del crédito europeo: un nuevo desafío para la educación superior
J Paredes Labra, M Estebanell
© Revista de Educación, 2005, núm. 337, p. 125-148, 2005
552005
Evaluación del uso y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación en los docentes universitarios. Un caso mexicano
C Valerio Mateos, J Paredes Labra
Relatec, 2008
542008
La viabilidad de las propuestas metodológicas para la aplicación del crédito europeo por parte del profesorado de las universidades españolas, vinculadas a la utilización de …
C Alba Pastor, R Carballo Santaolalla, M Estebanell Minguell, ...
Dirección general de Universidades e Investigación, 2005
482005
Educación, medios digitales y cultura de la participación
JP Labra
Educatio Siglo XXI 32 (2 Julio), 355-358, 2014
462014
El papel de la familia en el desarrollo de la competencia digital. Análisis de cuatro casos
PS Antolín, C de Andrés Viloria, JP Labra
Digital education review, 44-58, 2018
402018
Análisis etnográfico de los usos de recursos y materiales didácticos en Educación Primaria. Estudio de los casos de dos centros
J Paredes
Madrid, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense …, 1998
401998
Cómo enseñar en el aula universitaria
N Álvarez, JM Correa Gorospe, M Estebanell Minguell, A Gewerc Barujel, ...
Madrid: Pirámide, 2010, 2010
372010
Para analizar la transformación con TIC de la enseñanza universitaria: Un estudio exploratorio sobre creencias pedagógicas y prácticas de enseñanza con TIC en universidades …
B Barros, M Chavarría, JP Labra
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 11 (1), 6, 2008
372008
Cambio y mejora. La innovación en el aula, equipo de profesores y centro
JG Sallán
La práctica de la innovación educativa. ISBN: 978-84-975665-5-1, 21-48, 2009
342009
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학술자료 1–20